Vorarlberg’de eğitim yöneten kurum tarafından yapılan geniş soru çalışması, hem öğrencilerin hem de ailelerin okul yaşamından büyük ölçüde memnun olduğunu, ancak öğrenme isteğinin yıllar içinde belirgin biçimde azaldığını ortaya koydu. Yapılan açıklamaya göre bu durumun en önemli nedenlerinden biri, özellikle üst sınıflara doğru ilerledikçe artan aile baskısı.
Yaş büyüdükçe öğrenme isteği düşüyor
Soru çalışmasına göre, okulun ilk yıllarında öğrenme süreci daha rahat ilerlerken, özellikle üst sınıflara geçiş döneminde birçok öğrencinin öğrenme isteği azalıyor.
Eğitim yöneten kurumun öğretim sorumlusu Monika Steurer, durumu şöyle özetliyor:
“Başlangıçta her şey daha rahat. Ancak üst sınıflara geçerken ‘Artık gerçek yaşam başlıyor’ gibi sözler sık duyuluyor ve bu da çocuklar üzerinde baskı yaratıyor.”
Steurer’e göre bu baskı çoğu zaman okuldan değil, ailelerden geliyor:
“Birçok aile, çocuğunun kesinlikle yüksek düzeyli okula gitmesini istiyor. Oysa önemli olan çocuğun kendi gelişim yolunu bulmasına izin vermek.”
Katılım oranı yüksek: 7.300’ün üzerinde aile görüş bildirdi
Soru çalışması 63 ilkokulda yürütüldü ve 7.300’den fazla aile görüş bildirdi. Yüzde 85’lik katılım oranı, çalışmanın tüm bölge için temsil gücü taşıdığını gösteriyor.
Okul sevgisi yüksek ancak sınıf düzeyi arttıkça düşüyor
Verilere göre:
- Ailelerin yüzde 94’ü, çocuklarının okula severek gittiğini belirtiyor.
- Kız öğrencilerin okul sevgisi yüzde 96 iken, erkek öğrencilerde bu oran yüzde 92.
- Okul sevgisi yaşla birlikte düşüyor: Birinci sınıfta yüzde 72 olan oran, dördüncü sınıfta yüzde 60’a iniyor.
Benzer tablo öğrenme isteğinde de görülüyor:
- Ailelerin yüzde 84’ü çocuklarında yüksek öğrenme isteği gözlemliyor.
- Kızlar yüzde 89 ile önde, erkekler yüzde 81’de.
- Öğrenme isteği dördüncü sınıfta belirgin biçimde azalıyor.
Derslerde belirgin farklılıklar: Spor birinci sırada
Soru çalışması, derslere ilgide kızlar ve erkekler arasında belirgin farklılıklar olduğunu gösteriyor.
- Kız öğrenciler çoğu derste daha yüksek ilgi gösteriyor.
- Erkek öğrenciler yalnızca sayı temelli derslerde biraz daha yüksek ilgi sergiliyor.
- Hareket ve spor dersi yüzde 94 ile en sevilen ders olurken, yazı dili dersi yüzde 67 ile en düşük ilgiyi görüyor.
Sınıf ortamı olumlu, öğretmenlere güven yüksek
Ailelerin yüzde 74’ü, çocuklarının öğretmenlerden çok şey öğrendiğini ifade ediyor.
Sınıf ortamı ise çok yüksek bir düzeyde olumlu değerlendiriliyor:
Yüzde 94, çocuğunun sınıfta kendini iyi hissettiğini söylüyor.
- Öğleden sonra bakım hizmeti değer görüyor
- Ailelerin üçte birinden fazlası öğleden sonra bakım hizmetini kullanıyor.
Bu hizmetin aileler için en önemli noktaları:
- Ev ödevlerinde destek
- Aile–iş düzeninin kolaylaşması
- Çocuğun ek destek alması
Genel memnuniyet yüksek fakat geliştirilmesi gereken alanlar var
Eğitim yöneten kurumun sözcüsü çalışmayı şöyle özetledi:
“Sonuçlar, ilkokullarımızın güçlü yönlerini doğruluyor. Ancak üst sınıflarda düşen öğrenme isteği ve kız–erkek farkları üzerinde özellikle durmamız gerekiyor.”
Bu bulguların hem öğretmen yetiştirme sürecine hem de okul içi gelişim çalışmalarına aktarılacağı belirtildi.
